Отговорности и задължения
поглед към моята работа
В центъра на учебно-възпитателния процес поставям ученика с неговата познавателна, емоционална и творческа дейност: да решава проблеми, да твори, да бъде самоуверен, да се учи от грешките си. Използвам подходящи образователни техники и различни методи за преподаване. Усъвършенствах уменията си за планиране и подбор на подходящи нови и интерактивни методи и материали. Образователно-технологичните модели като е-обучение, уеб-уроци, а също и собствени и други презентации по дадени теми или част от теми, видеоклипчета, филми, електронни тестове, електронни кръстословици, игри, електронни учебници и пр. дават оптимален резултат в конкретна учебна ситуация, реализират вътрешнопредметни и междупредметни връзки и са моята образователна стратегия за повишаване мотивацията на учениците за учене и стимулиране на личностното им развитие.
Провокирам интереса на учениците в търсене, подбор и работа с различни източници в Интернет за използване на информация при задължителната подготовка. Обогатявам учебния процес с интересни факти и занимателни елементи. Формирам у учениците разбирането за ученето като съзнателно усилие, изискващо организираност, самодисциплина, самостоятелност, отговорност.
Като форма на обратна връзка използвам стандатизирани и нестандартизирани тестове, създаване на презентации, изработване и работа по проекти.
Наблягам и се стремя да усъвършенствам това, което са усвоили учениците.
Провокирам интереса на учениците в търсене, подбор и работа с различни източници в Интернет за използване на информация при задължителната подготовка. Обогатявам учебния процес с интересни факти и занимателни елементи. Формирам у учениците разбирането за ученето като съзнателно усилие, изискващо организираност, самодисциплина, самостоятелност, отговорност.
Като форма на обратна връзка използвам стандатизирани и нестандартизирани тестове, създаване на презентации, изработване и работа по проекти.
Наблягам и се стремя да усъвършенствам това, което са усвоили учениците.
Умения и отговорности
1. ЛИЧНИ УМЕНИЯ
Ниво на владеене на чужд език:
английски език: писмено - много добро
устно - много добро
френски език: писмено - много добро
устно - много добро
2. СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ
Добри комуникативни умения и бързо адаптиране, позитивно мислене, добра работа в екип, лоялност, креативност, отговорност, коректност, организираност, сътрудничество с учители и родители, коректни взаимоотношения с учителския колектив, добри контакти с ученици и родители, уважение и стимулиране на уникалността и индивидуалността на всеки ученик.
3. ОРГАНИЗАЦИОННИ УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ
Класен ръководител;
Преподавател по БЕЛ, Английски език, Математика, Човекът и природата, Човекът и обществото, Открий света, Музика, Изкуства, Физическо възпитание и спорт, Етика/Час на класа - БДП, ГЗ, ЗО, ГО/
2018-2019
P4 BG teacher
Coordinator subject DоW (DDM)
Coordinator subject Ethics (Moral)
Support Section Coordinator
Member of WG – Behaviour
2017-2018
P4/5 BG teacher
Coordinator subject DW (DDM)
Support Section Coordinator
Member of WG – Behaviour
2016-2017
P4/5 BG teacher
Coordinator IT
Member of Pedagogical WG- differentiation, planning and new policy
2015-2016
P3/4 BG teacher
Member of Behavior WG
Coordinator - Silence room
Member of Assessment WG
2014-2015
P3 BG teacher
Member of Behavior WG
Member of WG - New teachers - creating a program for induction days for the new teachers in school
Member of WG - Enrollment – creating language tests
Member of WG – Portfolios (subgroup)
Mediation – Silence room.
2013-2014
Член на Координационния съвет по превенция на агресията в училище;
Член на училищна комисия за проверка и оценка на национално състезание "Знам и мога" - 2012 - 2013г.;
Член на училищна комисия за проверка и оценка на НВО - IV клас;
Член на училищен диагностичен екип за изготвяне и изпълнение на индивидуална програма за обучение на ученици със СОП;
Участие в работни групи с определена насоченост.
4. ТЕХНИЧЕСКИ УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ
Съвременни професионални умения, свързани с модерните технологии и практики;
Работа с компютър: ОС Windows; работа с готови платформи на интернет сайтове (сайт на класа, сайт по проект, личен сайт)
Работа с приложен софтуер: Word, PowerPoint, Excel, Internet, Flash и други софтуерни програми, свързани с учебната и други дейности.
5. ДРУГИ УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ
Администриране на личен сайт, сайт на класа, сайт по проект;
Създаване, планиране и организиране на работа по различни проекти;
Оформяне на характеристика и портфолио на ученика;
Оформяне на лично портфолио.
Водене на училищна документация.
Ниво на владеене на чужд език:
английски език: писмено - много добро
устно - много добро
френски език: писмено - много добро
устно - много добро
2. СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ
Добри комуникативни умения и бързо адаптиране, позитивно мислене, добра работа в екип, лоялност, креативност, отговорност, коректност, организираност, сътрудничество с учители и родители, коректни взаимоотношения с учителския колектив, добри контакти с ученици и родители, уважение и стимулиране на уникалността и индивидуалността на всеки ученик.
3. ОРГАНИЗАЦИОННИ УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ
Класен ръководител;
Преподавател по БЕЛ, Английски език, Математика, Човекът и природата, Човекът и обществото, Открий света, Музика, Изкуства, Физическо възпитание и спорт, Етика/Час на класа - БДП, ГЗ, ЗО, ГО/
2018-2019
P4 BG teacher
Coordinator subject DоW (DDM)
Coordinator subject Ethics (Moral)
Support Section Coordinator
Member of WG – Behaviour
2017-2018
P4/5 BG teacher
Coordinator subject DW (DDM)
Support Section Coordinator
Member of WG – Behaviour
2016-2017
P4/5 BG teacher
Coordinator IT
Member of Pedagogical WG- differentiation, planning and new policy
2015-2016
P3/4 BG teacher
Member of Behavior WG
Coordinator - Silence room
Member of Assessment WG
2014-2015
P3 BG teacher
Member of Behavior WG
Member of WG - New teachers - creating a program for induction days for the new teachers in school
Member of WG - Enrollment – creating language tests
Member of WG – Portfolios (subgroup)
Mediation – Silence room.
2013-2014
Член на Координационния съвет по превенция на агресията в училище;
Член на училищна комисия за проверка и оценка на национално състезание "Знам и мога" - 2012 - 2013г.;
Член на училищна комисия за проверка и оценка на НВО - IV клас;
Член на училищен диагностичен екип за изготвяне и изпълнение на индивидуална програма за обучение на ученици със СОП;
Участие в работни групи с определена насоченост.
4. ТЕХНИЧЕСКИ УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ
Съвременни професионални умения, свързани с модерните технологии и практики;
Работа с компютър: ОС Windows; работа с готови платформи на интернет сайтове (сайт на класа, сайт по проект, личен сайт)
Работа с приложен софтуер: Word, PowerPoint, Excel, Internet, Flash и други софтуерни програми, свързани с учебната и други дейности.
5. ДРУГИ УМЕНИЯ И КОМПЕТЕНТНОСТИ
Администриране на личен сайт, сайт на класа, сайт по проект;
Създаване, планиране и организиране на работа по различни проекти;
Оформяне на характеристика и портфолио на ученика;
Оформяне на лично портфолио.
Водене на училищна документация.
Бъдещи планове
1. Посещаване на курсове и обучения в областта на педагогиката, методиката на преподаване, иновативни и интерактивни методи на преподаване по различните учебни дисциплини от начален етап на обучение.
2. Запознаване с методична и художествена литература.
3. Усъвършенстване на уменията за планиране и подбор на подходящи, нови и интересни методи, средства и материали, подходящи за различните теми по учебни предмети.
4. Провокиране интереса на учениците в търсене, подбор и работа с различни източници на информация.
5. Създаване и работа по различни учебни, училищни, национални и международни проекти и инициативи.
6. Насочване вниманието на учениците върху използването на информационните технологии в тяхното образование по всички учебни предмети – подбор на информация, презентации, селекция.
7. Развитие на други иновативни методи на обучение.
8. Участие в различни национални и международни педагогически форуми, семинари, конференции и четения.
9. Публикуване на педагогически и учебни разработки, материали и изследвания.
2. Запознаване с методична и художествена литература.
3. Усъвършенстване на уменията за планиране и подбор на подходящи, нови и интересни методи, средства и материали, подходящи за различните теми по учебни предмети.
4. Провокиране интереса на учениците в търсене, подбор и работа с различни източници на информация.
5. Създаване и работа по различни учебни, училищни, национални и международни проекти и инициативи.
6. Насочване вниманието на учениците върху използването на информационните технологии в тяхното образование по всички учебни предмети – подбор на информация, презентации, селекция.
7. Развитие на други иновативни методи на обучение.
8. Участие в различни национални и международни педагогически форуми, семинари, конференции и четения.
9. Публикуване на педагогически и учебни разработки, материали и изследвания.